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深化体教融合 “播种”健康人生_教育频道_东方资讯

文章来源:本站原创 发布时间:2021-01-02 点击数:

在四川成都石室小学,学生和家长一起在足球课上做游戏。

新华社记者 唐文豪摄

四川凉山州越西县西城中学的学生在上游泳课。

新华社记者 王 曦摄

学校体育课走形式?体育老师不够用?高校难以培养出争金夺银的优秀运动员?这些困扰中国体育发展的痛点和难题,如今有了“对症下药”的解决方案。

近日,国家体育总局和教育部联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,针对体教融合的迫切需求提出诸多举措,为青少年的健康人生和中国体育的可持续发展“播种”。

把体育课的作业加上去

生活越来越好,小眼镜、小胖墩却越来越多;体育课年年都上,很多学生却连一项运动技能都无法熟练掌握……数据显示,过去30多年来,中国青少年体质状况连续下滑,近三成儿童和青少年存在不同程度的健康隐患。

在很多专家和业内人士看来,面向全体青少年的学校体育与培养运动员的竞技体育的分离,是造成我国青少年体质下降的重要原因。

“以前培养运动员是体育部门的事,而学校体育只剩下增强体质的单一目标,没有形成学会、勤练、常赛的完整体系。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说。

重振学校体育,刻不容缓。为此,《意见》提出多项举措加强学校体育发展:开齐开足体育课,开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动;支持大中小学校建设学校代表队,成立青少年体育俱乐部;将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围,纳入中考计分科目,启动体育素养在高校招生中的使用研究……

王登峰表示,学校体育教育改革,首先是推动在体育课上教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。从过去仅仅注重增强体质,向学会、勤练、常赛转变,每一名学生都要学会至少一项体育技能。